还原问题，探究本质——地理组参评课展示

      10月16日上午第三节课，校“学科竞赛”活动继续进行中。地理组青年教师姜永华老师在录播教室为大家呈现了一堂内容丰富多彩的地理课，获得了文科组专家评委的一致肯定。
       姜老师选取了一堂能够充分体现地理学科特点的《营造地表形态的力量》，对教材、课标结合高一学生的实际情况，进行了深入的解读和研究。课堂开始，通过引导学生欣赏中国国家地理杂志“选美中国”活动中评选出的自然美景作为导入，配以优美精炼的解说词，让学生在领悟自然地同时，有了探索自然的冲动。引出本节学习内容后，姜老师引导学生建构了本节内容的知识结构体系。接着还原科学问题的研究步骤，以探究的形式引领学生对本节内容进行开发和挖掘。
       教学过程中，姜老师充分调动学生的自主能动性，激发学生深入地思考问题，积极地发现问题，提出问题，分析问题，并通过手脑结合模拟问题的现象，以探求本质。探究得出结论之后，姜老师又及时地对知识进行了归纳和提升，引导学生拓展相关知识，注重学生发散思维的培养，并最终结合考点，对结论进行了反馈与应用，取得了良好的教学效果。
这种注重问题本源，探究问题本质的教学形式，不仅可以提高课堂教学效率，还可以充分体现“生本”与“自主学习”理念，对于学生学科思维品质的培养，学习能力的提高以及教师教学素养的提升都有着一定的借鉴作用。