坐稳教育这把椅子
走在十三中这样一个美丽而温馨的校园里，回味教育实践中的点点滴滴，梳理自己的心绪，总觉得有许多事还要更快地做成、做好，而人是第一要素。我为在这块热土上热心奋斗的人们而感动着，也为极少部分甚至极个别的人或现象而有了些许的担忧。
我想对一些至今还在目标迷失中寻找方向的老师们说，不管未来你会走向哪里，只要你现在还在教师岗位上，那么，你必须先坐定目前的那把叫做教育的椅子，用心地去做，投入地去做。
选择了教师职业，对于许多年轻教师来说，可能并非是自身的理想和初衷。因为在走进教师这一职业生涯之前，一些人并不了解教师岗位的性质和特点，也并无对教育事业的兴趣和爱好。更多的人或许是因为当年高考分数线的限制，或许是是为了得到一份相对稳定的工作，或许是先上个大学再说的念头使然，或许是志愿报废了而走到了服从等等，盲然地走进了这个领域。
走上教师岗位后，讲台上下位置导致的角色骤变，忽然发现教师责任之重、工作之累、遭受的怨言和指责之多远超乎自己的想象。比比其他行政、事业单位的工作人员，觉得其他人的工作大多轻松惬意，且地位优越，待遇丰厚，自尊得到了满足。尤其在商品经济发达的地区，大款、老板比比皆是，在他们面前，教师只不过的一介贫民。巨大反差面前，一些教师开始变得浮躁不安而身心俱惫，后悔当初贸然的选择，内心总是想着跳槽、下海，期待有朝一日，总要来一个鲤鱼跳龙门、翻身得解放。
不准备做教师，那你准备做什么呢？是去办公司、当老板、赚大钱？还是去竞聘你认为工作轻松、待遇丰厚、更有尊严的新职业？比如公务员？当然，如果能够如愿以偿，也一定是件大好事。问题在于，对于大多数人来说，是否具备了翻身的主客观条件？这个“身”真的那么容易翻？冷静地分析思考后，忽然又会发现：要得到这些，对于自己来说或许只是个梦想！
可惜的是，尽管是梦想，一些人不但没有果断的抛弃它，反而成为一个沉重的心理包袱长期背着、承受着，梦想成了不断干扰着他们生活、心理和工作的负担。不少青年教师就在这目标混乱、方向迷失的无谓中长期徘徊着，他们的青春活力和奋斗勇气从此开始消弱、逐渐消失，黄金年华也因此被逐渐的白白消耗。于是，不但教育没做成什么，他们自己的生命的颜色也变的暗淡无光。而对身边一些热心于教育、执着于教育、视学生为子女的教师熟视无睹。
记得意大利男高音歌唱家卢西亚诺·帕瓦罗蒂年轻时也就读师范，毕业时，他问父亲是当教师还是向歌唱家努力。父亲回答他，如果你想同时坐两把椅子，最终你只会掉到两个椅子之间的地上，你应该选定一把椅子。帕瓦罗蒂心系歌唱，背水一战，只作了一种选择。他忍受了一次又一次失败的痛苦，经过七年学习，终于第一次正式登台演出；又用七年时间，得以进入大都会歌剧院。之后，通过对歌唱艺术的不断锤炼，最终成了世界最著名的男高音歌唱家。
帕瓦罗蒂当时向歌唱家方向努力的选择是正确的。要是帕瓦罗蒂选择教师，而又梦想着做歌唱家，那注定是一场悲哀：不仅是他学生的可悲，也是他自己的可悲。同样，对于那些沉醉于梦想的甜蜜之中的青年教师，你迫切需要像帕瓦罗蒂那样果断地选定一把椅子。不想做教师，就必须趁早投入到自己真正想做的事业中去发展；要做教师，就必须全身心投入到眼下的教育事业中去拼搏。
对于那些需要等待机会暂时还不想离开教师队伍的人，你应该做的，只能是用心地投入到目前的工作中来。我们应该明白，今天的工作对于明天的任何其他工作永远都不会没有价值。每一份工作都是人生历炼的场所，都有个人成长的丰富营养可以汲取，都有宝贵的工作经验可以积累，也都充满着自己可以发展的巨大的机会。今天认真工作所得到的感受和体验，对今后人生绝对有用，哪怕是两个风马牛不相及的岗位。况且教师这个职业，是一个需要不断学习，自身修养要求高，沟通技术、写作素养、表达艺术、研究能力都可以得到充分锻炼的岗位，素养与“技术”含量都很高的岗位。这又是一个纪律性、组织性十分严密的职业，多好的一个磨练人生的舞台啊，难道还不值得你去珍惜？你还能犹豫吗？！
我想对那些至今还在目标迷失中寻找方向的老师们（年轻也罢，中年也罢）说，不管未来你会走向哪里，只要现在还在教师这个岗位上，那么，你应该先坐定目前的那把叫做教育的椅子，用心地去做，投入地去做。相信通过你的努力，在教师这个工作岗位上，一定能够享受教育人的快乐，做成最好的自己！用心地去做，投入地去做,这才是无愧于只有一次的青春和只有一次的生命的最好的态度和行动。你需要时时告诫自己：当你兢兢业业、扎扎实实地工作时，机会和赏识就向开始你招手了，工作的乐趣便和你形影相随了，人生的精彩也将和你贴的更近了！
近来，我校的许多教研组已积极起来，在教学的微观细节上，在教育的宏观把握上，在自身成长的路径上，在校本研修的氛围中，谋求成长共同体的未来，这些实乃个人之幸、学校之幸、教育之幸。为此谨表达我深深的敬意。
坚守，我历来相信坚守的力量。
2011.11.25